Cette ressource est une réflexion du Bureau des Affaires étrangères, du Commonwealth et du Développement (FCDO) du Royaume-Uni et du Défi pour l'éducation des filles (Girls' Education Challenge). Elle examine pourquoi les personnes les plus marginalisés doivent être prioritaires dans les efforts mondiaux visant à garantir un apprentissage fondamental pour tous/toutes.
La ressource se concentre sur la question de savoir si les enfants et les jeunes apprennent, afin de comprendre qui bénéficie des efforts pour améliorer l'apprentissage fondamental, et qui court le risque d'être laissé-e pour compte.
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